Hola Alma, Gracias por tu exposición. De lo poco que conozco de la teoría socio-crítica, no percibo qué aspectos (aportes, supuestos,...) de ella te apoyaría a analizar las competencias tecnológicas de los profesores. Quizá ese mismo desconocimiento no me permite ver cómo articular esa teoría con la génesis instrumental. Finalmente y hablando de "competencias" junto con génesis instrumental percibo que tu interés sería hacia dada una cierta competencia que el profesor debiera tener, habría que analizar cómo se gesta (o se desarrolla)ésta a la luz de los procesos de instrumentación/instrumenalización. ¿Sí o nada que ver?
De la misma manera que Gabriela, quisiera ahondar sobre el uso que propones de la Génesis Instrumental más que de la teoría socio-crítica.
La primera precisión que me gustaría pedirte es, ¿qué competencias tecnológicas vas analizar? ¿en torno a qué contenido matemático? ¿en qué tecnología estás pensando?
La teoría instrumental me parece ofrecer herramientas para analizar el uso de tecnología en torno a un contenido matemático. Este marco puede servirte para trabajar lo "regional" de tu investigación. En especial si consideras los niveles de co-determinación que figuran en la TAD. Recuerda que en esta teoría el proceso de estudio es todo lo que tiene que ver con lo didáctico y el resultado es lo matemático.Lo que no creo que ayude a mirar es la competencia matemática. ¿Qué herramientas te permitirían estudiar las competencias tecnológicas?
Hola Alma, tambien tengo la inquietud de mis compañeras sobre lo que preguntan, pero además hablas de cambio de prácticas sociales, esta noción se está considerando bajo la teoria socio-crítica? y de ser así, como se define dentro de ella y cómo se podría realizar este cambio de prácticas sociales en tu contexto. saludos Isabel
Hola Alma Al igual que los comentarios anteriores no me queda claro como realizarás la unión de estos dos marcos teóricos. Y el concepto de competencias desde que punto de vista lo retomas y cómo lo adaptas a tu teoría.
Hola Alma,
ResponderEliminarGracias por tu exposición. De lo poco que conozco de la teoría socio-crítica, no percibo qué aspectos (aportes, supuestos,...) de ella te apoyaría a analizar las competencias tecnológicas de los profesores. Quizá ese mismo desconocimiento no me permite ver cómo articular esa teoría con la génesis instrumental.
Finalmente y hablando de "competencias" junto con génesis instrumental percibo que tu interés sería hacia dada una cierta competencia que el profesor debiera tener, habría que analizar cómo se gesta (o se desarrolla)ésta a la luz de los procesos de instrumentación/instrumenalización. ¿Sí o nada que ver?
Hola Alma,
ResponderEliminarDe la misma manera que Gabriela, quisiera ahondar sobre el uso que propones de la Génesis Instrumental más que de la teoría socio-crítica.
La primera precisión que me gustaría pedirte es, ¿qué competencias tecnológicas vas analizar? ¿en torno a qué contenido matemático? ¿en qué tecnología estás pensando?
La teoría instrumental me parece ofrecer herramientas para analizar el uso de tecnología en torno a un contenido matemático. Este marco puede servirte para trabajar lo "regional" de tu investigación. En especial si consideras los niveles de co-determinación que figuran en la TAD. Recuerda que en esta teoría el proceso de estudio es todo lo que tiene que ver con lo didáctico y el resultado es lo matemático.Lo que no creo que ayude a mirar es la competencia matemática. ¿Qué herramientas te permitirían estudiar las competencias tecnológicas?
Saludos,
Avenilde
Hola Alma, tambien tengo la inquietud de mis compañeras sobre lo que preguntan, pero además hablas de cambio de prácticas sociales, esta noción se está considerando bajo la teoria socio-crítica? y de ser así, como se define dentro de ella y cómo se podría realizar este cambio de prácticas sociales en tu contexto.
ResponderEliminarsaludos
Isabel
Hola Alma
ResponderEliminarAl igual que los comentarios anteriores no me queda claro como realizarás la unión de estos dos marcos teóricos.
Y el concepto de competencias desde que punto de vista lo retomas y cómo lo adaptas a tu teoría.
Hola Alma, me parece que este último comentario toca un punto fundamental en tu investigación. Estamos en espera de tus reflexiones!!
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