Hola Elvia, Gracias por tu exposición. Tengo una duda referencia al uso de la génesis instrumental. Esta fundamenta sus explicaciones en un artefacto, pero si tu interés es relativo al uso de ambientes virtuales, ¿en qué sentido "ambiente virtual" puede ser un artefacto? Entiendo que el hablar de ambientes virtuales supone computadoras (teclado, pantalla, etc), pero ¿el artefacto en cuestión es esta computadora? Si sí, ¿no se está minimizando la noción de "ambiente virtual"?
Hola Elvia Cómo estás? Interesante tu proyecto. Me parece muy acertado el comentario de Gabriela. Espero tus aclaraciones. Yo quisiera preguntarte con respecto a las fortalezas que encontrás en articular los tres marcos descriptos para tu proyecto. Podrías enunciar alguna debilidad u obstáculo al tener que articular los mismos? A seguir adelante!!! Gracias Un saludo Adriana
Hola Elvia: ¿Qué tal? Al igual que Adriana, también se me plantea la inquietud en relación a cuáles son las fortalezas de articular los tres marcos. Saludos sole
perdón por no contestar antes. Cuando me refiero a artefacto hablo de los periféricos, del software en conjugación con las actividades diseñadas explícitamente. El articular los marcos me permitirá darme cuenta si el estudiante modificó sus esquemas en el proceso enseñanza aprendizaje. gracias
Hola Elvia, Tu exposición me pareció clara, pero quizás corta para alcanzar a comprender cómo articulas los tres marcos. En el artículo que leímos en este seminario de Artigue ella muestra que la Aproximación Instrumental "concatena" dos marcos teóricos (o elementos de) Teoría Antropológica y Ergonomía Cognitiva. ¿Por qué ésta última no te ayuda a mirar los procesos cognitivos que tienen lugar en el uso de artefactos (considerando las fases que luego lo vuelven instrumento)? Es decir, ¿qué aporta la Teoría de campos conceptuales que la Ergonomía Cognitiva no?
Hola Elvia,
ResponderEliminarGracias por tu exposición. Tengo una duda referencia al uso de la génesis instrumental. Esta fundamenta sus explicaciones en un artefacto, pero si tu interés es relativo al uso de ambientes virtuales, ¿en qué sentido "ambiente virtual" puede ser un artefacto? Entiendo que el hablar de ambientes virtuales supone computadoras (teclado, pantalla, etc), pero ¿el artefacto en cuestión es esta computadora? Si sí, ¿no se está minimizando la noción de "ambiente virtual"?
Hola Elvia
ResponderEliminarCómo estás?
Interesante tu proyecto.
Me parece muy acertado el comentario de Gabriela. Espero tus aclaraciones.
Yo quisiera preguntarte con respecto a las fortalezas que encontrás en articular los tres marcos descriptos para tu proyecto. Podrías enunciar alguna debilidad u obstáculo al tener que articular los mismos?
A seguir adelante!!!
Gracias
Un saludo
Adriana
Hola Elvia:
ResponderEliminar¿Qué tal?
Al igual que Adriana, también se me plantea la inquietud en relación a cuáles son las fortalezas de articular los tres marcos.
Saludos
sole
perdón por no contestar antes.
ResponderEliminarCuando me refiero a artefacto hablo de los periféricos, del software en conjugación con las actividades diseñadas explícitamente.
El articular los marcos me permitirá darme cuenta si el estudiante modificó sus esquemas en el proceso enseñanza aprendizaje.
gracias
Hola Elvia,
ResponderEliminarTu exposición me pareció clara, pero quizás corta para alcanzar a comprender cómo articulas los tres marcos.
En el artículo que leímos en este seminario de Artigue ella muestra que la Aproximación Instrumental "concatena" dos marcos teóricos (o elementos de) Teoría Antropológica y Ergonomía Cognitiva. ¿Por qué ésta última no te ayuda a mirar los procesos cognitivos que tienen lugar en el uso de artefactos (considerando las fases que luego lo vuelven instrumento)?
Es decir, ¿qué aporta la Teoría de campos conceptuales que la Ergonomía Cognitiva no?
Recibe saludos cordiales,
Avenilde